INTRODUCCIÓN
Inicialmente el diseño se hace en dos dimensiones; después, el plano seriado nos introdujo al diseño en tres dimensiones. Esto introduce un elemento nuevo en el trabajo que es el volumen, pasamos así de manejar dos ejes (alto y ancho) a añadirle un tercero, el de la profundidad.
Estas tres direcciones primarias: Dirección vertical, que va de arriba hacia abajo Dirección horizontal, que va de izquierda a derecha Dirección transversal, que va hacia delante y hacia atrás.
En el diseño tridimensional se manejan tres perspectivas básicas: Una visión plana: la forma tal como es vista desde arriba. Una visión frontal: tal como es vista desde adelante Una visión lateral: la forma tal y como es vista desde el costado.
Para empezar a trabajar en tres dimensiones en un plano bidimensional se usa la perspectiva axonométrica o isométrica, en la cual se tiene un eje vertical y dos ejes en ángulo de 120°. Esto nos ayuda a tener información de las diferentes partes de los objetos, a diferencia de la perspectiva cónica de uno, dos o tres puntos con la que hacemos una representación bidimensional de un objeto tridimensional
Perspectiva axonométrica o isométrica: Es un sistema de representación gráfica, consistente en representar elementos geométricos o volúmenes en un plano, mediante proyección ortogonal, referida a tres ejes ortogonales, de tal forma que conserven su proporciones en las tres direcciones del espacio: altura, anchura y longitud.
En este tipo de perspectiva las líneas de cada plano –x, y, z– son paralelas, es decir, no hay puntos de fuga.
Perspectiva Caballera
La perspectiva caballera parte de unos ejes de coordenadas, los cuales nos dan las direcciones de las 3 dimensiones, X, Y, Z.
El ángulo entre los ejes X y Z debe ser de 90º; el eje Y se sitúa con diferentes ángulos, pero es normal hacerlo con 135º respecto al eje X.
Debido a la ausencia de puntos de fuga, como en la perspectiva cónica, las partes más alejadas de las figuras, no serán más pequeñas, lo cual produce la sensación de que las figuras están deformadas. Para corregir ese aspecto, las dimensiones paralelas a algunos ejes, serán multiplicadas por un factor de reducción, generalmente 1/2.
La perspectiva Caballera, es la más fácil de dibujar. Los ejes de la perspectiva caballera son tal y como se muestra en la figura.
Líneas isométricas: son todas aquellas cuyos lados son perpendiculares entre sí y al pasarlas a isométricas sus lados serán paralelos a los ejes isométricos.
Líneas no isométricas: los lados de estas figuras no mantienen el paralelismo con los ejes, porque los ángulos que forman son distintos a 90º. En estos casos se soluciona inscribiendo la figura en una trama de coordenadas.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Con base en el cubo como módulo de diseño cada uno va a dibujar una forma en la que se repita el cubo y forme una estructura más compleja y grande.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Los objetos tridimensionales que se dibujarán a partir de una unidad básica de diseño, en este caso el cubo, se complejizan a medida que se hacen modificaciones a algunos aspectos del módulo básico que sigue siendo reconocible. En el caso del cubo se pueden suprimir algunas caras, dejar solo las aristas, variar el tamaño del cubo, unir varios cubos.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Inicialmente se escoge el sistema de representación que se va a usar, bien sea perspectiva axonométrica (también conocida como isométrica) o caballera.
Luego se dibuja la retícula que servirá de base para el dibujo del objeto complejo que harán a partir del cubo, en este punto seleccionan cómo van a representar las caras que van a poner en el cubo (como color, trama de líneas)
El paso siguiente es dibujar el objeto tridimensional para que quede lo más parecido a como se lo imaginaron
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
Harán un seguimiento fotográfico de cada uno de los pasos del ejercicio. Cuando terminen la actividad enviarán una presentación en power point con las imágenes del proceso de elaboración del dibujo.
¿QUÉ APRENDÍ?
En esta parte
del proceso ya son capaces de plantearse una idea y poder visibilizarla por
medio de un dibujo. Este dibujo será lo suficientemente claro y preciso
para recoonocer la imagen y poder luego trabajarla en 3 dimensiones.
Una vez finalizado, envían la presentación al correo electrónico
d.ine.martin.lozada@cali.edu.co